Según Piaget los seres humanos tenemos diferentes periodos sobre nuestro desarrollo intelectual individual, las cuales se dividen en “sensorial motora”, la cual se caracteriza porque en esta etapa los niños comprenden sus propios movimientos y comienzan a relacionarse con su medio ambiente, luego sigue la “pre-operacional” la cual se caracteriza porque los niños ya pueden distinguir colores e imágenes, en consecuencia aparece la “concreta operacional”, que es cuando se aprende a reconocer varios tipos de imágenes objetos o cosas y se empiezan a relacionar con cosas ya aprendidas como el ejemplo donde se le pregunta a un niño que vaso es tiene mas agua el alto y delgado o el pequeño y ancho. Ahí es cuando el niño comienza a ver que ocupan el mismo espacio de diferente manera. Por último “formal operacional”, el cual se caracteriza por combinar el pensamiento y lo lógico, creado así una visión abstracta de las cosas. Esto se relaciona a como aprende un individuo porque no se puede pretender enseñarle a un niño de 0 a 2 años a multiplicar mientras que en ese momento solo esta formando su etapa “sensorial motora”. En si gracias a este concepto se puede utilizar de mejor manera el desarrollo de una persona, ya que si se sabe en que momento enseñar algo, la persona lo aprende mejor y lo puede llevar a cabo de mejor manera. Para resumir estas bases dan las pautas para que una persona tenga un mejor desarrollo intelectual.
Fuentes:
Human intelligence de Biblioteca Britanica, Retraido 7 de mayo 2010, http://0search.eb.com.millenium.itesm.mx:80/eb/article-13350
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